生活藝能課程-博雅 |
寫自己的歌-庶民音樂創作與欣賞
課程時間:
週三晚上7:00--9:50授課講師:
蕭澤倫，現任台灣藝術大學通識中心兼任講師。
2010年 美國俄亥俄州澤維爾大學教育碩士
2009年 完成滿意音樂作品百首左右
2007年 完成6-9歲A.M.S.美國蒙特梭利教育師資訓練
2003年 完成3-6歲A.M.I國際蒙特梭利教育師資訓練
2000年 金曲獎傳統暨藝術音樂作品類「最佳作詞人」獎
1999年 國立台灣藝術學院美術系講師簡介:
我不知道自己為什麼要來上這堂課，我只知道我想要和你一起搞搞創作。
課程宗旨:
用各式各樣的方法逼迫學生寫出自己的歌。
授課方式及教學方法:
(1)使用電影、音樂等多媒體教材或書面講義介紹相關主題。
(2)每堂課分成「基本技巧」與「觀念討論」二個部分。基本技巧是由講者自身創作經驗所整理出來的步驟，可讓學生按部就班的認識創作的各方面基礎技巧。觀念討論則是以滾滾遼河作者紀剛先生的人格七位格做為架構，來讓學生以七個層次逐步認識自己在七個位格中的定位，再以各領域相關藝文創作做為研究題材，並藉由問題與討論的方式彼此激盪，希望能藉著他人的視點重新檢視自己的觀念，並形成創作精神的來源。
選課學員條件:
想要寫出屬於自己的歌的人，會基本吉他彈唱或有強烈吉他學習意願者更佳。
閱讀資料:
曾佳慧《從流行歌曲看台灣社會》桂冠，1998。
約翰羅彬斯《新世紀飲食，琉璃光》1994。
隈研吾《負建築》博雅書屋，2009。
馬鴻文譯《古老陽光的末日》上海遠東，2005。
竹內薰《99.9%都是假設》漫遊者文化，2007。
黃維明譯《看不見的力量》野人文化，2008。
塩見直紀《半農半X》天下文化，2006。
王蘊潔譯《這一生至少當一次傻瓜》圓神，2009。
張德芬《遇見未知的自己》方智，2007。
艾克哈特．托勒《當下的力量》橡實文化，2008。
池田香代子《如果世界是一百人村》臺灣東販，2002。
王季慶譯《與神對話I～Ⅲ》方智，1998～1999。
評鑑方式:
參與度、作業及期末呈現
材料費:
影印與雜費每人不超過300元學期:
第23學期
課程編號:
412藝術‧生活‧體現─油畫篇
課程時間:
週四晚上7:00--9:50授課講師:
林滿紅講師簡介:
專業藝術工作者。藝術的可貴在於讓人以不同的視點產生新的看法，發現存在週遭的環境與自身的關係，啟開創作的泉源，而非培養一個技術熱練的畫家。
課程宗旨:
在生活中培養對藝術的敏銳感受能力，用誠摯的心去面對所發生的人、事、物。是苦、是喜、是悲、是愁，一切都當承受，並轉化寄情於藝術表現。有藝術的滋養，生活將更充實，心靈將更豐富，生命將更堅實。我們將藝術學習的三部曲相互協奏。1.從自然中觀察體驗。2.通過前人的智慧。3.自我的體現。它是需要長時間靜心的修持，如同浸心塑造自我，永無止盡的追求與探索之路。
課程的另一個目標：1.立體與平面的探討 2.培養學員反思的能力。3.建立一個藝術的對話空間。4.建立自己作品資料檔。
授課方式及教學方法:
名畫鑑賞與靜物、人體寫生為主、另安排戶外寫生。
閱讀資料:
塞尚 、畢卡索、布拉克、傑克梅第、莫迪利亞尼、莫朗迪、波那爾、馬尼尼……。
材料費:
模特兒費大約1000元。學員可依自己的需要購買的材料。特殊需求:
熱愛藝術
學期:
第23學期
課程編號:
419台語讀書、書寫與文學欣賞
課程時間:
週二晚上7:00--9:50授課講師:
楊青矗講師簡介:
美國愛荷華大學國際作家計畫研究，專事台語語文注讀與著作及文學創作，作品有三十多本，台語語文著作有一千萬字及教學十五年。
課程宗旨:
讓學員能以台語閲讀台語語体，中文、古文、吟唱詩詞、欣賞文學作品、了解臺灣俗語、唸謠等台語文化與相關歷史，並能以正確台語字寫出台語語体文，培養台語語文師資。
授課方式及教學方法:
每堂課在台語誦讀中，擇出其中台語正確用字，加以講解與考據，讓學員能用台語閲讀台文，中文，吟唱詩詞，讀出每字正確的台語文音與白音，能拼音及寫出正確的台語漢字，書寫台語文。
選課學員條件:
1.能聼懂六成台語講課者，中文有中學程度。2.本課程每期上課之課目大綱相同，但教材全部換新，即每期上不相同之教材，舊學員可長期進修。
閱讀資料:
楊青矗著作：「楊青矗台語注音讀本」全套15本、誦讀與吟唱CD片四十三片及「台華雙語詞典」、「客台華三語共用拼音與說讀」、「台詩三百首」。
評鑑方式:
出席率40%，台語閲讀與吟唱60%
學期:
第23學期
課程編號:
404中國書法藝術
課程時間:
週二晚上7:00--9:50授課講師:
曾璽講師簡介:
湖南人，前清名臣曾文正公國藩之嗣孫。師大研究所碩士，聖理學院文學書法博士。中國澹寧書法學會會長、聖理學院藝術研究院長、中華民國社區書法推動委員會顧問教授。
課程宗旨:
弘揚中華固有書藝文化。
授課方式及教學方法:
講解、示範、實習、作業批改。
選課學員條件:
對書法感興趣者，均可選修。
閱讀資料:
曾璽教授書法著作等資料
材料費:
由班會討論決定 特殊需求:
需較大之課桌椅，以方便學習者寫作
學期:
第23學期
課程編號:
402來玩打擊樂
課程時間:
週三晚上7:00--9:50授課講師:
莊步超講師簡介:
國立戲曲學院劇藝音樂系畢業。現任國立戲曲專科學校―兼任中國傳統打擊教師、永和社區大學―專任中國打擊講師、廖瓊枝文教基金會―專任中國打擊教師、建成國中―中國打擊教師、五常國中―中國打擊教師、敦化國小―中國打擊教、中華民國空軍示範樂隊―打擊首席。 ◎曾參與樂團：望月小集、台北市立國樂團 ◎曾參與劇團：當代傳奇劇場、春禾劇團、台北新劇團、復興國劇團、明華園戲劇團、歡喜扮戲團、南方薪傳戲劇團、薪傳戲劇團、唐美雲戲劇團、河洛歌子戲劇團、楊麗花戲劇團、黃香連戲劇團、尚禾戲劇團、文薪戲劇團、賞樂彷戲劇團、娃娃劇團、綠光劇團……等，擔任鑼鼓創作、武場領導、樂隊指揮、音樂設計。 ◎曾隨台灣藝術大學、當代傳奇劇場、台北新劇團、薪傳戲劇團、歡喜扮戲團、國立戲曲專科學校、復興綜藝團……等至德國、荷蘭、丹麥、法國、捷克、英國、澳洲、美國、北京、日本、韓國、新加坡、香港、帛琉等國家巡迴演出。 ◎2006舞台作品九月與表演工作坊在國家戲劇院合作演出【暗戀桃花源】―打擊及鑼鼓設計十月與當代傳奇劇場在城市舞臺合作演出【傳奇二十】―鑼鼓設計及音樂統籌十一月與明華圜劇團在國家戲劇院合作演出【何仙姑】―打擊及鑼鼓設計十一月與林強在國際亞太影展合作演出【傳統.未來】―打擊及鑼鼓設計 ◎2007舞台作品二月與表演工作坊在『新加坡』濱海藝術中心合作演出【暗戀桃花源】―打擊及鑼鼓設計三月與廖瓊枝基金會在延平分館合作演出【陳冠華紀念音樂會】―武場領導及鑼鼓設計四月與廖瓊枝基金會在『廈門』藝術中心合作演出【鐵面情】―武場領導及鑼鼓設計 ◎2008舞台作品二月與明華園在國家劇院合作演出【何仙姑】―定音鼓及打擊設計五月參加【海峽兩岸戲劇聯演】於『新加坡』藝術中心合作演出―武場領導及鑼鼓設計七月受邀於國立戲曲學院演講―【編劇與鑼鼓之應用】八月受邀於朱宗慶打擊樂團參與『台北國際打擊樂夏令研習營』―講師十一月與國家國樂團在國家音樂廳合作演出『凍水牡丹』―武場領導及鑼鼓設計十二月與海山劇團合作演出兒童歌仔戲『除三害』 ―音樂設計 ◎2009舞台作品五月與如果兒童劇團在社教分館合作演出【夜叉國】―音樂設計七月與李崗合作錄製【雷公電影有限公司】―音樂設計五月與如果兒童劇團在社教分館合作演出【夜叉國】―音樂設計十月與廖瓊枝基金會於日本合作演出【王寶釧】―武場領導及鑼鼓設計十一月與廖瓊枝基金在國家戲劇院合作演出【陶侃賢母】―武場領導及鑼鼓設計
課程宗旨:
中國傳統打擊樂簡介，並比較中國打擊與西洋打擊的差異性，進而學習打擊樂器演練，熟悉演奏技巧，體認合奏的樂趣，增進對打擊的了解及感受能力，倡導正當休閒藝術，實踐終身學習。本課程將藉由實際操作樂器的練習中，了解打擊的趣味。上課模式為互動式教學，分成小組各組練習，並使用節拍器作有效率的節奏練習方法。除了教授西洋打擊與中國打擊之外，最特別之處，就是教授中國傳統戲曲的打擊，包含的國劇、 歌仔戲、北管等。也同時結合多媒體讓學員有更好的學習方式，提高對打擊的興趣，也同時介紹中國打擊與西洋打擊樂器的用法和差異性，認識樂譜及音樂理論。
授課方式及教學方法:
延伸課堂教學內容，教材以講述、講義、多媒體及安排學員至劇場觀看表演等多元化方式，以增進對「打擊樂」之認識，提高學習的興趣。(1)了解中國打擊與西洋打擊之差異性。(2)了解各類打擊樂器基本姿勢的運用。(3)認識樂譜及音樂理論。(4)本課程將由打擊樂的學習著手，引導學員藉由感受不同的擊樂變化，了解打擊之美。
評鑑方式:
上課參與，樂器演奏
學期:
第23學期
課程編號:
413社團法人台北縣知識重建促進會
永和社區大學（永和市永利路71號，福和國中內）
上班時間：下午2點至晚上10點
電話：2923-6464 傳真：2923-9769
Email：communit@mail2000.com.tw
網址：http://www.community-univ.org.tw/
訂閱永和社區大學電子報