永和社大之珍貴資產－生態教學園區

壹、前言

　　美好的環境是大眾嚮往及追求的生活空間，而環境的穩定與平衡，則須靠生態系統中的動植物相互作用。都會區高度的發展已剝奪了與人類共同享有環境的各種生物之生存空間，導致生態系中物種銳減，生物歧異度降低，生態失衡，因而極易造成生態反撲現象，嚴重者則將影響人類之生活環境與品質。因此，在大家享有經濟發展成果的同時，更應思考對環境之回饋，並善盡與自然界之萬物和諧相處之責任，達到萬物共榮共存之地步。畢竟，生物多樣性之維持，是人類生存不可忽視之議題，因人類之文明與永續發展，實係建立在生物多樣性的基礎之上。

貳、社區在生物多樣性保育上之重要性

　　生態系位於社區範圍內，是與社區關係最密切之環境，社區活動最能直接影響社區及其鄰近生態系之運作，同時亦與生態系中生物多樣性之維持息息相關，因此，生物多樣性之保育應以社區為主體，唯有社區主動參與，才能就近有效保育當地之生物資源。

　　近年來生態社區廣為大眾所討論，而生態社區概念之產生，即是強調社區參與生物多樣性保育及維護工作之重要與必要性。社區擁有之環境，係社區賴以發展與維持生物多樣性資源之基礎。生物多樣性保育及社區參與是近年來社區生態意識覺醒及實踐之基本面向；主要係生物資源提供社區環境保育之資材，而社區參與生態環境之營造，帶來環境優質與和諧之願景。

參、永和生態環境及生態園區之緣起

　　新店溪本流從新店溪的兩大支流-南勢溪和北勢溪匯流點起算，到新店溪和大漢溪交會點為止，共計長度為二十六點五公里，屬於新店溪的中下游河段；以台北縣的部分來看，其中新店是佔十六公里，中和市佔三點五公里，永和市佔五點五公里，板橋市佔一點五公里。台北縣永和市面積只有五﹒五九九平方公里，人口卻達二十二萬以上，每平方公里的人數超過四萬人，密度居全世界之冠。雖緊鄰新店溪，但高效能的土地開發與高密度的居住人口，切斷了人們與大自然的臍帶，關於大自然、生態、生命……竟成了經驗之外的記憶、不可名狀的桃花源……。

　　永和社區大學成立以來，亟思作為社區教育平台，開展課程進而觸發民眾實踐改造社區關係。永和社大的夥伴們，?改變新店溪左岸的未來，營造生態棲地，創造與大地生物和諧生存之空間，於2004年起與公部門合作，於福和橋與秀朗橋間之高灘地上闢建一處生態教學園，預期發揮教育及保育效益。

肆、生態教學園之生態特色及功能

　　福和橋下之生態教學園設立前，原是布滿外來入侵種植物之原野地，原生之生物中類極為稀少，已無法再觀察到具有當地特色之生態景觀，如任其演替，該區預期將全面為外來種生物所佔據，不僅無法保存當地之生物特色，亦無教育研究之價值，且因該區為外來物種之侵占，生存於當地之原生物種恐將遭到淘汰之命運，附近社區之民眾將無法再見到這些美好之生物資源，殊為可惜。為有效維護當地之生物多樣性資源，並喚回已滅絕之原生物種，永和社區大學運用棲地營造及物種復育之作法，試圖再重建一處適合當地原生生物生活之環境，其棲地類型包含水生濕地及旱地環境兩大類型。

伍、願景及展望

　　永和生態教學園是永和是珍貴的生態資源，屬於全體市民之資產，該園區具有休憩、教育、研究、觀賞等之功能，其所發揮之效益可供全民共享，而其營造及經營管理亦為社區之共同責任，人人皆可參與永和社大生態教學園之管理，將它是為大眾之公共財，共同愛護與關懷。

永和生態教學園之願景可概述如下：

一、有效保存本土野生動植物

　　永和生態教學園所設置之人工濕地，以生態方法模擬目前日益稀少之低海拔濕地環境，並藉由學員、社區民眾實質之參與稀有物種搶救及域外保育之措施，可達有效保存瀕危物種，維護本土生物多樣性之目的。此外，區內之農園、苗圃園，可培育原生之植物，達到保存珍稀植物之目標。

二、以生態方法解決污水處理

　　生態池運用生態工法設置，將可進行生活污水導入及淨化措施，建立有效以生態方法解決污水模式，對於污染防治具有指標意義，並能刺激其他地區之學習，創造更多成功案例。

三、促進社區參與

　　永和生態園區從規劃、施作及管理維護均積極邀請社區人士參與，亦舉辦過多次社區親子生態營、農場開步走、解說員訓練班等社區生態導覽活動，深獲社區之認同，對於建立社區關懷環境及提昇社區保育共識具有正面效益，影響深遠；同時因永和生態園區之生態池豐富之物種，引起許多社區及團體之重視，並前來觀摩及研習，具有極佳之示範作用。未來，亦將鼓勵並輔導社區積極參與園區之管理及維護工作，分配責任區，其作法及多，如生態調查、物種復育、解說教育、園區經營、外地觀摩、解說資料或手冊編印出版等，使園區藉由軟硬體設施與操作之步驟，與社區緊密結合，讓永和生態園區因社區參與而發揚光大，也讓永和市以擁有永和生態園區為榮。